B-2教學設計

103學年度1002綜合活動五年級教學設計簡案

103學年度文光生物世界五年級教案

102學年度文光生物世六年級教案

101學年度教學觀摩國語科教案

101學年度教學觀摩國語科教學省思
1.透過小組討論及腦力激盪，讓學生可以有更多的語文聯想。
2.課前請學生先蒐集資料，有助於擴展學生取材的豐富性。
3.小組討論及發表的時間仍不足，應給學生多一些討論時間。

101學年度教學觀摩國語學生作品
         

童詩創作：藏

奶奶把對我的關心與期許，

藏在一根又一根粗細不同的棒子裡。(隆)

森林把新鮮的芬多精，

藏在一座座雄偉的高山裡。(澤)

小紅帽把對奶奶的思念，

藏在親手烘培的烤餅乾裡。(禎)

安徒生把小朋友的童年回憶，

藏在動人心弦的童話故事裡。(旻)

奶奶把對我的關心與期許，

藏在一根又一根粗細不同的棒子裡。(隆)

林書豪把球迷的期望，

藏在得高分的精采球賽中。

奶奶把對我的照顧，

藏在溫暖的棉被中。(傑)

妹妹把破涕為笑的袐密，

藏在一根根甜蜜的棒棒糖。(妤)

弟弟把可愛的模樣，

藏在一片片的光碟裡。

校長把對全校小朋友的期望，

藏在朝會的精辟演講裡。(淳)

爸爸把對家人辛勤的付出，

藏在腰痠背痛的身體裡。(庭)

老師把聰明的知識，

藏在一說再說的課堂解釋裡。(真)

阿基師把做菜的天份，

藏在美味的創意料理裡。

劉克襄把大自然的美妙，

藏在生動有趣的文章裡。(榆)

哥哥把對媽媽的孝順，

藏在體貼的微笑裡。

電腦把無限的知識，

藏在複雜的主機裡。

星星把無數的小眼睛，

藏在一閃一閃的夜空裡。(佑)

屈原把偉大的愛國的情操，

藏在幽暗寒冷的汩羅江裡。

朱元璋把推翻腐敗前朝的義舉，

藏在在一顆顆傳遞暗號的月餅裡。(庭)

劉謙把觀眾不可思議的讚嘆，

藏在神奇的魔術表演裡。

爸爸把美好的回憶，

藏進容量無限的相機裡。

朋友把我們之間的友情，

藏在一言一語的鼓勵裡。(韋)

美人魚把動人的愛情故事，

藏在悲傷的泡沫裡。

多拉A夢把無奇不有的道具，

藏在深不見底的百寶袋裡。

聖誔老人把小朋友的期待，

藏在充滿幸福的聖誔禮物中。

白居易把美好的情境，

藏在淺顯易懂的唐詩中。

我把悲傷難過的心情，

藏在家人溫暖的懷抱裡。(穎)