教學時間:103年10月21日第2節 教學班級:五年甲班
教學單元:國語科第七課「熊與鮭魚」閱讀理解教學
教材來源:康軒林版
教學者:陳玟榆 觀課者:林淑娟、王冠婷、卓宛俞、鄭淑月、林麗香
教學目標:
1. 能透過提問,深入理解課題與文本。
2. 歸納整理文章結構,畫出結構圖。
3. 能認識說明文的寫作方法。
4. 能藉由閱讀本課,認識食物鏈的關係,培養保育生態、愛護環境的態度。
103學年度觀公開課省思
五上帶領新班級進行國語課的閱讀理解教學，藉由公開課檢視學生七週來的的學習成效及教師的課堂教學省思。
- 教學者需對課文教材深入研究，方能扮演引導者角色，帶領學生積極討論。
- 學生能根據教師的引導，掌握文章段落重點，發表踴躍。
- 藉由分組討論及透過實作反覆練習與思考，讓學生對探究的主題有更深入的認識。
- 有些學生未參與課堂口頭發表，可以在差異化教學上再做改進。
- 宜讓學生自己進行分組的口頭報告，會比由教師統整更好。
- 教學活動設計充實而精細，但宜多給學生實作的時間。
- 宜讓學生有完整且充分時間上台做口頭報告，藉由報告再次統整本課大意，加深學生印象。
102學年度觀課紀錄
1021231 學生投入行為觀察紀錄
1030106 觀課軼事紀錄
1030501 觀課軼事紀錄
1030514 學生投入行為觀察紀錄
1030506公開課
1.教學設計教案
2.觀課軼事紀錄
3.學生投入行為觀察紀錄
4.觀課前會談紀錄表
5.觀課後會談紀錄表
102學年度觀課省思
透過本學年度四次的教學觀察及一次的公開課，能和同事們有更多的互動交流，有效的蒐集更多教學實務現場資訊，以供改進教學，提升教學效能，進而促進教師專業成長。在教學觀察中，年輕同事活潑有效的班級經營方式，可以增加和學生更多的互動；在自然科的觀課上，心智繪圖的教學方式，及明確掌握教學節奏的授課，讓我受益匪淺；而數學科給予學生充分時間討論及解題的教學技巧，亦是在教學觀察中的收穫。在自己的公開課中，同事們能給予在教學技巧上的肯定，同時也建議我要在學生的個別評量上再多做改進，並建議引導學生做自我提問的練習。
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| 1030506公開課 |
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